Definició de Suport Conductual Positiu (SCP)

Característiques del SCP

Els quatre principis del SCP

Definició de les conducta problemàtica. Tipus.

Trastorn de conducta: definició, tipus i manifestacions greus

Eficiència de la conducta problemàtica

Funció de la conducta problemàtica

Mètodes d’observació i registre de la conducta

Anàlisi funcional de la conducta

Intervencions

Objectius globals i eines

Aspectes generals. Sistemes d’intervenció global

Manipulacions ecològiques. Programació positiva

Tractament directe. Estratègies reactives de control

Gestionar les situacions de conflicte que es donen i mostrar diversos models
d’intervenció individualitzats per tal de disminuir les Conductes Problema de les
persones amb Discapacitat Intel·lectual.

Aprendre a dissenyar models d’intervenció individualitzats per tal de disminuir les conductes Problema de les persones amb Discapacitat Intel·lectual.

Conèixer i aplicar diverses tècniques de modificació de la conducta.

Conèixer i profunditzar en el model d’Avaluació Funcional de la Conducta

Avaluar les eines i estratègies aplicades per a la gestió de les Conductes problemàtiques de persones amb Discapacitat Intel·lectual.

Conèixer i profunditzar en l’aplicació de tècniques de Modificació de la Conducta que
s’han demostrat més efectives en les persones amb Discapacitat Intel·lectual.

Entrenar-se en l’aplicació de Dissenys d’Intervenció Individualitzada per tal de disminuir
les Conductes Problemàtiques de persones amb Discapacitat Intel·lectual.

Entrenar-se en l’aplicació de diferents Tècniques de Modificació de la Conducta en
persones amb Discapacitat Intel·lectual.

Donar a conèixer els conceptes i estratègies necessàries per tal de poder realitzar
l’avaluació, acompanyament i suport a la salut sexual i afectiva de les persones amb
discapacitat Intel·lectual o del desenvolupament.

Aquesta formació té un enfocament des de la perspectiva de drets , feminista i positiva
sobre la sexualitat i qualitat de vida de les persones.

Aquesta formació es pot complementar amb monogràfics específics.

Laia Campo López. Llicenciada en Psicologia.
Capacitació Internacional en Estimulació Multisensorial i Snoezelen.
2016 Postgrau en Psicologia Clínica. Universitat de Barcelona.
2012 Màster de Teràpia Familiar i de Parella a l’Escola de Teràpia Familiar de la Fundació Dr.
Robert (Universitat Autònoma de Barcelona).
2008 Llicenciatura en Psicologia en la facultat de Psicologia i ciències de l’Educació i l’Esport
Blanquerna (URL, Barcelona).
 Docent en Suport Conductual Positiu en la discapacitat Intel·lectual, trastorn de la
conducta i trastorn mental.
 Docent en Estimulació Multisensorial i Snoezelen
 Docent en gestió i intervenció de les emocions
 Docent en dol i els processos de dol.